PLANEJAMENTO KIDSMART – 2011 SEQUENCIA DIDÁTICA

TÍTULO: Brincando com o Jogo Tangram

AUTOR: Vanessa Szalow de Lima

TURMA: PRÉ II C

CMEI: Lala Schneider

JOGO UTILIZADO: Software – A Casa de Matemática da Millie

TEMPO ESTIMADO: 10 dias ou 15 dias. 1 vez por semana.

ARÉA DE FORMAÇÃO HUMANA: Pensamento Lógico Matemático

JUSTIFICATIVA:

A proposta de trabalho Tangram – será realizada na turma do Pré II C. As atividades serão estruturadas em forma de sequência didática, sendo que a história do Tangram será o ponto de partida para dar início ao trabalho com o Jogo do tangram e as atividades do KidsMart do software – A casa de matemática da Millie.

OBJETIVOS:

Estabelecer relações de semelhança e diferença, construindo aos poucos noções de classificação e seriação.

Explorar e construir figuras geométricas e identificar objetos e figuras, como formas, faces planas, lados retos.

ETAPAS:

Para iniciar o trabalho contarei a história “O Chinês ao Contrário”. Com um quadrado feito de papel laminado demonstrarei para as crianças o que aconteceu na lenda do Tangram (utilizamos um espelho).

Roda de Conversa:

Quem já conhecia esta história, se gostaram, ...

Em sequência cada criança irá confeccionar um tangram. Brincando com ele no tapete.

Será mostrado várias figuras de objetos que podemos montar com o Jogo Tangram. Cada criança montará o objeto escolhido, por meio de várias tentativas. Cada criança também tentou criar um objeto de acordo com as consignas dadas pela professora: montar um gato, uma casa, uma árvore, etc.

Em uma folha sulfite as crianças irão confeccionar o objeto escolhido, com as sete partes do tangram.

Realizarão a exposição dos seus trabalhos.

Em seguida iremos para o jogo do KidsMart, onde as crianças poderão trabalhar em duplas o jogo de montagem de formas do software “A casa de matemática da Millie”. Enquanto as demais crianças se dividem nos demais ambientes de aprendizagem.

AVALIAÇÃO: Durante os momentos da sequência poderemos perceber a interação da criança com o jogo no concreto como também no software. E através desta observação veremos se a criança conseguiu entender o jogo e fazer a montagem.

MATERIAIS: Livro de História “O Chinês ao Contrário – Henrique Félix”; papeis diversos, espelho, canetinhas, lápis preto, tesoura, computador, entre outros materiais quer foram necessários.